如何给婴儿选择玩具
很多父母,在宝宝出世前已经开始替宝宝准备玩具,等待宝宝出世后就有玩具相陪;而当宝宝出世后,父母更会在不同时期为宝宝添置不同类型的玩具。然而,父母应怎样替不同年龄的婴幼儿选择玩具呢?哪些玩具适合0--3岁的婴幼儿呢?
宝宝在不同的发展阶段中,适合玩不同类型的玩具,以配合他们体朗及智力的发展。而妈妈可以注意宝宝在不同阶段时的特性,替宝宝选择合适的玩具。以下是一些不同年龄组别适合玩的玩具.
1.0—3个月
宝宝从第一天离开妈妈母体到达这个陌生的世界起,直至3个月大.其生活环境都离不开宝宝床,只能单瘫肉限现石及触摄去感受用图的环境。
宝宝在0-3个月的阶段中只发达的触觉,就是口部的感觉。由于宝宝口部发展得比较快,所以这个阶段的宝宝通常喜欢咬东西、吮手指等。因此,为o--3个月的宝宝选择玩具时,一定要注意安全问题,所选算的玩具要可以故在口中,武汉代孕甚至可以安全地让宝宝咬吮,而且不能太细小,以免宝宝吞人肥中。另外,由于0--3个月的宝宝视线仍然较为模糊,所以为了吸引宝宝的注意力,玩具一定要色彩鲜艳。如果玩具体积较大,就更能吸引宝宝的注意。
因此,父母可以替宝宝选择一些能够安全地故入门中咬的玩具,更可在床边吊一些色彩悦目的玩具,吸引宝宝的注意力。而义,宝宝在这个阶段已经值得用手紧握东西,所以妈妈可以买一些手握及有声音的措晃玩具,令宝宝有听觉上的刺激。
①妈妈选择
①妈妈可选择音乐吊饰,其美妙的声音可以刺激宝宝的听觉发展及训练其眼球的转动,同时可以刺激宝宝语言能力的发展。
②当宝宝攫得开始肋携或紧控物件时,可以选择一些手摄玩具,以训练宝宝手臀肌肉的发展。
③宝宝一直在被保护的环境下生活,妈妈每一天都与孩子相伴,孩子会感觉到妈妈的呼吸、心跳和温暖、妈妈与孩子沟通、谈话,是孩子的傲好玩伴。
2.3--6个月
这个阶段的幼儿开始有自我认知的能力,所以父母可以邀摄一些特别为小孩子设计的镜子,今宝宝可以在照镜的过程中,加强自我的观念。而且由于踏人这个年龄级别的宝宝已经比较成熟,可以借助不同类别的玩具去练习,所以这个时候员适合玩一些组合式玩具(一套玩具有多种功能)。另外3—6个月大的宝宝也适宜玩一些能够弄响的玩具.更加刺激宝宝听觉能力的发展。
另一方面,宝宝在大概6个月大时,很多已经开始懂得爬行,所以宝宝也可以玩一些能拉动的玩具。
9妈妈选择
此阶段的婴儿,其视力未完全发展成熟,在宝宝世界中看到的色彩可能并不全面,妈妈可以自制或购买一面镜子,然后绑在床边、这样做不单能集中宝宝的注意力,同时也可以起到引导宅宇爬行的目的。
3.6—12个月
宝宝到了6个月大以至1岁的时候,由于各方面的发展都比较成熟,所以可以玩一些比较精细的玩具。这个阶段的宝宝,小肌肉的发展已经有一定的程度,宝宝的手指能做出较为招纫的动作,所以—一些砌量式的玩具最适合不过。父母可以替这个阶段的婴幼儿选择一些能够叠高的积木。
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宝宝在不同的发展阶段中,适合玩不同类型的玩具,以配合他们体朗及智力的发展。而妈妈可以注意宝宝在不同阶段时的特性,替宝宝选择合适的玩具。以下是一些不同年龄组别适合玩的玩具.
1.0—3个月
宝宝从第一天离开妈妈母体到达这个陌生的世界起,直至3个月大.其生活环境都离不开宝宝床,只能单瘫肉限现石及触摄去感受用图的环境。
宝宝在0-3个月的阶段中只发达的触觉,就是口部的感觉。由于宝宝口部发展得比较快,所以这个阶段的宝宝通常喜欢咬东西、吮手指等。因此,为o--3个月的宝宝选择玩具时,一定要注意安全问题,所选算的玩具要可以故在口中,武汉代孕甚至可以安全地让宝宝咬吮,而且不能太细小,以免宝宝吞人肥中。另外,由于0--3个月的宝宝视线仍然较为模糊,所以为了吸引宝宝的注意力,玩具一定要色彩鲜艳。如果玩具体积较大,就更能吸引宝宝的注意。
因此,父母可以替宝宝选择一些能够安全地故入门中咬的玩具,更可在床边吊一些色彩悦目的玩具,吸引宝宝的注意力。而义,宝宝在这个阶段已经值得用手紧握东西,所以妈妈可以买一些手握及有声音的措晃玩具,令宝宝有听觉上的刺激。
①妈妈选择
①妈妈可选择音乐吊饰,其美妙的声音可以刺激宝宝的听觉发展及训练其眼球的转动,同时可以刺激宝宝语言能力的发展。
②当宝宝攫得开始肋携或紧控物件时,可以选择一些手摄玩具,以训练宝宝手臀肌肉的发展。
③宝宝一直在被保护的环境下生活,妈妈每一天都与孩子相伴,孩子会感觉到妈妈的呼吸、心跳和温暖、妈妈与孩子沟通、谈话,是孩子的傲好玩伴。
2.3--6个月
这个阶段的幼儿开始有自我认知的能力,所以父母可以邀摄一些特别为小孩子设计的镜子,今宝宝可以在照镜的过程中,加强自我的观念。而且由于踏人这个年龄级别的宝宝已经比较成熟,可以借助不同类别的玩具去练习,所以这个时候员适合玩一些组合式玩具(一套玩具有多种功能)。另外3—6个月大的宝宝也适宜玩一些能够弄响的玩具.更加刺激宝宝听觉能力的发展。
另一方面,宝宝在大概6个月大时,很多已经开始懂得爬行,所以宝宝也可以玩一些能拉动的玩具。
9妈妈选择
此阶段的婴儿,其视力未完全发展成熟,在宝宝世界中看到的色彩可能并不全面,妈妈可以自制或购买一面镜子,然后绑在床边、这样做不单能集中宝宝的注意力,同时也可以起到引导宅宇爬行的目的。
3.6—12个月
宝宝到了6个月大以至1岁的时候,由于各方面的发展都比较成熟,所以可以玩一些比较精细的玩具。这个阶段的宝宝,小肌肉的发展已经有一定的程度,宝宝的手指能做出较为招纫的动作,所以—一些砌量式的玩具最适合不过。父母可以替这个阶段的婴幼儿选择一些能够叠高的积木。
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婴儿强化食品有益处吗
天然食物中几乎没有一种单纯的食物能充分满足人体的全面营养需要,不是缺少这种维生素就是缺少那种矿物质或氨基酸,因此合理的膳食应包括各种食物混合食用,使各种食物互相补充,取长补短,但是限于种种条件无法达到这种目的,尤其是婴儿的食物品种比较单调,更难达到这个目的,如果长期食用某一种或几种食物,容易造成某种营养京的缺乏而影响健康,于是只能根据营养的需要在食物中额外加入莱一些营养索,这种做法就是食品的强化。婴儿强化食物就是根据调查研究,看哪些营养索普遍缺乏,采取缺什么补什么的办法,在婴儿常用的适宜的食物中添加所缺营养素予以强化,从而改善食物营养价值,例如大米中赖氨酸缺乏,北京代孕在大米中强化0.3%赖氨酸后,可使大米中可利用的蛋白质由3.0%提高到5.1%。目前婴儿食物中多数缺乏铁、钙和维生素AD,所以就有铁强化食物和钙强化食物以及维生素AD强化食物。这些常缺的营养素多数强化在婴儿常用的食物如奶粉、米粉、面粉或食盐中,婴儿通过食用强化食品,获得了需要的营养素,所以强化食物对婴儿是有好处的。但是,各种营养素都有一定适宜的需要量,任何营养素过量都会产生副作用,例如铁、钙、维生素A、D等过量都有毒性作用,所以不是任何食物都要强化,强化食品的剂量也有一定的限制,各地要有统一的制作规定。当然能够尽可能地采用不同品种的天然食物进行合理搭配,互补有无,同样能提高食物的营养价值,例如大米缺乏氨基酸,如果把米粉加入富含赖氨酸的牛奶中煮食,营养价值就大幅度提高了,同样达到了强化食品的作用。
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孩子有了自卑感怎么办
那么一旦孩子有了自卑感,妈妈该怎样使孩子消除自卑感呢?
①要善于发现孩子的“闪光点”。每个孩子部有一定的长处,也都有他的短处。在生活当中要注意并善于发现孩子的优点和点滴的进步.并不失时机地给予肯定和表扬。孩子认为自己能取得—定的成绩,使会增强取得更大更好成绩的信心和希望了。
②不要贬低孩于。有些妈妈爱用大人或“神童”的标准去要求孩子,达不到要求就以侮辱性的语言讽刺、嘲笑孩子,数落他的短处,故意贬低孩子。经常受到这种斥责的孩子往往自信心受到强烈冲击。时间久了、就会在不知不觉当中接受这种暗示,慢慢地失去信心。因此,要帮助孩子克服自卑感,妈妈首先要改变对孩子的看法,要用妈妈的信心去鼓舞孩子的信心。
③不要滥贴“标签”。不管你的孩子表现如何,都不能随便做出“没有出息”之类的负面判断,也不能任意给孩子贴上“窝突废”之类的灰色标签。因为这非但起不到教育的作用.还会使孩子形成错误的自我认识。孩子的自尊心也会受到伤害,对孩子的健康成长十分不利。
④要满足和引导孩于的表现欲。自我表现欲是青少年时期最主要的欲望之一。当孩子的自我表现欲受到压抑时,就会产生自卑感。但不要单纯抽象地用貌美、聪明、学习成绩好等来展现孩子酌自我表现欲,而要尽可能地在具体的不同层次的其他孩子身上让自己的孩子看到自己特有的优势,从而满足自我表现欲。
⑤要重视孩子每次成功的经验。要教育孩子重视自己每一次的成功经验。成功的经验越多,孩子的自信心也就越强。平时要注意教导孩子无论做什么事情都要量力而行,不可奸高驾远,以免挫伤成功的积极性。
⑥要注意扬长避短。要让孩子知道,只要付出,就会有收获;付出酌越多,收获的就越多。同时要让孩子明白,在生活当中具有多种才华和非凡能力的人只是少数,人各有所长,又各有所短。要采他人之长,补自己之短;要扬己之长,避己之短。这样,就能充分发挥长项.取得更大的成绩。
总之,教育是一个漫长的过程.教育又是极具个性化特点的因树施教。妈妈不能为追求“立竿见影”,而把“根铁不成钢”当成口头掸,孩子不可能在一个早上就变成天才。钢和铁各有各的用途,只要有铁的本质,又处理得法,都可以变成好钢;人与人是有个体差异的,只要有良好的素质,将来都可成为社会的有用之才。
请妈妈们学一学“打铁”的本领,如果您能够准确掌握孩子的心理“脉搏 ”,就能够锻造孩子的心灵;多一点理智的冷静,少一点情感的冲动。
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①要善于发现孩子的“闪光点”。每个孩子部有一定的长处,也都有他的短处。在生活当中要注意并善于发现孩子的优点和点滴的进步.并不失时机地给予肯定和表扬。孩子认为自己能取得—定的成绩,使会增强取得更大更好成绩的信心和希望了。
②不要贬低孩于。有些妈妈爱用大人或“神童”的标准去要求孩子,达不到要求就以侮辱性的语言讽刺、嘲笑孩子,数落他的短处,故意贬低孩子。经常受到这种斥责的孩子往往自信心受到强烈冲击。时间久了、就会在不知不觉当中接受这种暗示,慢慢地失去信心。因此,要帮助孩子克服自卑感,妈妈首先要改变对孩子的看法,要用妈妈的信心去鼓舞孩子的信心。
③不要滥贴“标签”。不管你的孩子表现如何,都不能随便做出“没有出息”之类的负面判断,也不能任意给孩子贴上“窝突废”之类的灰色标签。因为这非但起不到教育的作用.还会使孩子形成错误的自我认识。孩子的自尊心也会受到伤害,对孩子的健康成长十分不利。
④要满足和引导孩于的表现欲。自我表现欲是青少年时期最主要的欲望之一。当孩子的自我表现欲受到压抑时,就会产生自卑感。但不要单纯抽象地用貌美、聪明、学习成绩好等来展现孩子酌自我表现欲,而要尽可能地在具体的不同层次的其他孩子身上让自己的孩子看到自己特有的优势,从而满足自我表现欲。
⑤要重视孩子每次成功的经验。要教育孩子重视自己每一次的成功经验。成功的经验越多,孩子的自信心也就越强。平时要注意教导孩子无论做什么事情都要量力而行,不可奸高驾远,以免挫伤成功的积极性。
⑥要注意扬长避短。要让孩子知道,只要付出,就会有收获;付出酌越多,收获的就越多。同时要让孩子明白,在生活当中具有多种才华和非凡能力的人只是少数,人各有所长,又各有所短。要采他人之长,补自己之短;要扬己之长,避己之短。这样,就能充分发挥长项.取得更大的成绩。
总之,教育是一个漫长的过程.教育又是极具个性化特点的因树施教。妈妈不能为追求“立竿见影”,而把“根铁不成钢”当成口头掸,孩子不可能在一个早上就变成天才。钢和铁各有各的用途,只要有铁的本质,又处理得法,都可以变成好钢;人与人是有个体差异的,只要有良好的素质,将来都可成为社会的有用之才。
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